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高二年級十大學星演講稿

发布时间:2019-05-15 08:09:05   来源:    浏览:1125

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你所以爲的輕而易舉,其實是我的竭盡全力

高二(24)班  王昱赟

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久有淩雲志,此情可問天。心系學星塔,魂繞夢亦牽。

大家好,我是来自高二24班的王昱赟,今天演讲的题目是《你所以爲的輕而易舉,其實是我的竭盡全力》。

    初進鄖中,年級996,班級32。那個時候我的數學總是那麽慘不忍睹,不論多簡單的卷子我都只能考六七十分。

    可这样的我,心里也有梦想。我想要去更大的城市学习,认识更多优秀的人,过自由的生活,而学习,是我打这扇门的唯一 一把钥匙。所以我拼命学习,只为了那一天的到来。

     我将最大精力放在数学上:每天都认真听讲,记笔记;每天纠错,写反思;每天下午5点到6点半都饿着肚子在数学老师辦公室刷题……可即使是这样,即使我已经拼全力,厚厚的数学笔记、满满的数学纠错、三个月的泡面饼干,依旧没有换来我数学的丝毫起色。

  當我拖著疲憊不堪的身軀時,一天的學案、練案都張牙舞爪地向我撲來;當我還繞在上節課的迷宮中沒能走出來時,下一節課的預備鈴早已敲響;當我面對慘不忍睹的周測成績而茫然不知所措時,我終于忍不住想放棄。可我又想,就這樣放棄地話,連成功的可能都沒有了。所以,即使內心無比痛苦,即使每星期回家都要大哭一場,但我還是不願放棄。

堅持,再堅持一下,或許明天我就能成功呢?

终于,在一次周测中 我数学考了93分,哪怕只是周测,哪怕仅有93分,但这是我上高中以来第一次及格。兴奋欣喜溢满了我的内心:我真可以做到!我真的可以!从此,我看到了希望,连纠错、笔记、吃泡面都更有劲儿了,数学也从60到90到130。它们给了我希望,它们预示着我能行!

罗曼罗兰说过:“世界上只有一种英雄主义,就是看清生活的真相之后依然热爱生活。”郧阳中学卧虎藏龙,比聪明比我努力的同学有很多,我知道 可能这三年我再怎么努力也无法赶上他们。但是,我可以每天都多做一点,日复一日,坚持下去。遇到再大的山,我可以翻过;受再大的委屈 我可以顶住!因为我不是一个人在战斗,因为我有我的信念!

  在我心里,真正的学星是在失败中仍然坚持信念,勇往直前;是在自己发光的同时,给予别人温暖;是在生活的坎坷中积极寻找撬起地球的支点。真正的学星不是星, 不是月, 而是太阳! 而我希望我能做那个太阳。

我相信懷志而行,終成大器!

我的演講結束,謝謝!

 

最美不過青春時

高二(1)班 王艺霖

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   敬爱的老师,亲爱的同学们,你们好!我是来自高二一班的王艺霖。今天,我要演讲的主题是:最美不過青春時。

 我時常會思考:青春究竟是什麽?是執子之手,是與一群“志同道合”的朋友泡吧蹦迪,還是在紛擾的世界中堅守著手中的必刷題?我也時常問自己:十年寒窗苦讀究竟爲了什麽?舍棄了詩和遠方,舍棄了窗外十裏春光,卻仍不得苦盡甘來的北枕極光南望異鄉。想的多了,便有了些自己的思考:在青春的道路上,我們每個人都是踽踽獨行,荊棘也好,泥濘也罷,總是要趟過去的。因爲一切希望都帶著注釋,一切信仰都帶著呻吟。

   正如劉同說:“青春就是九個字:不要臉,拼了命,盡了興。”

   或許沒有電影中那些美的不現實的快活青春,沒有影視劇中誇張傷感的感情糾葛,我們的青春,卻依然被填充滿了不同的顔色。喜怒哀樂,一個都不少。

   是今天不盡人意的分數染灰了一點內心的夢想;或是和好友的一場約會點燃了胸中的小太陽;是和母親促膝長談溫潤了內心平靜的白月光;或是匆匆一瞥街上一抹綠意揚起對生命的希望。青春讓我們在一件件小的不能再小的事上輾轉反側,讓我們不斷與自己磨合,去迎來人生的夏天。

    我知道,它很痛。

 它在你追夢的道路上設置一點又一點困難。你埋怨它,爲什麽好像所有的一切都在阻撓我去接近我的夢想,青春散發著的荷爾蒙使我們一次次陷入掙紮糾結無助彷徨。正因爲我們無法預知結局,所以我們害怕這些挫折是預告,是我們將要承受的疼痛的冰山一角。

可我也明白,它很美。

你望著鏡子裏那張白淨無暇的臉,你知道這是你一生裏最純淨的樣子,你擁有在陽光下肆意奔跑的權利,你擁有做看似不切實際的夢的權利,你擁有大把時間,去揮霍在你知道它值得的事情上,你還有機會,去後悔一些遺憾。所以,你怕什麽,大不了換條路,感受另一種快意人生。

英国作家卡莱尔说过:“ Cease to struggle and you cease to live”生命不息,奋斗不止。所以在最美的年华,尽管去做最无悔的事。我知道也许很难,但一定很酷。将心灵安放在所向之事,将目光笔直地投向远方,倾注全身的力量执着向前,无疑无畏无悔,才能欣赏那一路绮丽而饱满的风景。

跑得慢聽見的是罵聲,跑得快聽見的只有風聲。我們總該要有一次奮不顧身的努力,去到你心裏魂牽夢繞的聖地,去看看那裏的風景。

母親和我說,只要你努力了,就無悔了。剩下的,時間自會給你答案。所以別放棄,再走走看。

最後,我有一句話,想與大家共勉:乾坤未定,你我皆是黑馬,乾坤已定,我便扭轉乾坤!希望在座的每一位同學,在我們最美的時光裏,都能擁有堅定的信念和勇氣,朝著心中的聖地,勇敢前行!

我的演講完畢,謝謝大家!

 

青年有夢,盡付學海

高二(17)班   赵千艺

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    青年是生命之晨,是日之黎明,充滿了純淨、幻想及和諧。席德布郎曾經說過。生命的清晨在無盡的黑夜中掙紮而生,就像青年的我們渴望鮮衣怒馬,一展芳華,卻總是在現實的殘酷下左支右绌,捉襟見肘。然而,朝陽終有爬上山巅散布烈烈朝晖之際,青年定有沖破迷惘高唱勝利凱歌之時。

  雲路鵬程九萬裏,雪窗螢火二十年。爲實現青年之夢,我們當將平生萬點心血,盡付無涯學海。

  静心明志,勿伤至味。袁梅曾言:求色不可用糖炒,求香不可用香料。 一涉粉饰,便伤至味。学习的过程中,我们要有一颗纯粹的心,用出世的心做入世的学问。清代画家朗诗领当为典范。乾隆皇帝问他:“昨日你见到的妃子当中谁称汝意?”郎世宁答:“我没有看她们,我在数陛下殿内的花瓷砖呢。”“多少块?”“30块。”于是皇帝命太监去数,的确如此,郎士林才避免了杀身之祸。我们之于学习,应如郎世宁之于艺术。只问耕耘,不问收获,抛却浮华,尽心诚意。做一只飞往南冥的大鹏,绝云气,负青天,不为物欲所移,权势所屈,得失所惑,只知追寻梦中的明天。

  敢想敢做,志存高远。没有踏进高中的大门时,一位学姐曾经班上说过这样的一句话:如果只有100个人能上北大,那么凭什么不是我?如果只有十个人能上北大,那凭什么不是我?如果只有一个人可以上北大,那么凭什么不是我?这样一番话,在我心中留下了深刻的印象,我当时心中所想,正如刘邦看见秦始皇出巡车马之后:大丈夫当如是也。任何卓越的胜利多少是大胆的成果。当一个人懦弱到连野心都不敢有时,又何谈能够付诸行动,成就事业。君子之所取者远,则必有所待。伟大的志向,不是口上空谈,而是踏石留印 抓铁有痕,用实干积淀经验,用奋斗实现梦想。

  无畏困境,逆水行舟。哪怕在阴沟中也可以寄情明月,哪怕在万里深渊中也可以走出前程万里。霍金身处果壳之中,终为无限宇宙之王;任正非惨遭骨干背叛,却能带领华为走上世界一流。每一个人 ,都有自己的困境, 都有自己的深渊 。每个人 ,都有可能摔进去 反反复复 好像永远暗无天日 但,只要你无畏困境,勇于攀爬,哪怕,会再摔下去十次,百次,千次,总有一次,我们可以与洞天石扉中,窥见日光。

  同學們,100年前的今天五四風雷,有如你我之青年者,奔走于街巷之中,示威遊行,振臂高呼;80年前的今天抗日救國。,有如你我之青年者,捐軀護國,視死如歸;40年前的今天改革開放,有你我之青年者,與時俱進,勇立潮頭。今天,我輩青年當爲中華之崛起而讀書,爲中華之複興而奮鬥。

  李大钊言曾經這般激勵青年人:故青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。青年之字典,無“困難”之字,青年之口頭,無“障礙”之語;惟知躍進,惟知雄飛,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,銳敏之直覺,活潑之生命,以創造環境,征服曆史。

  願各位青年,以筆作舟,暢遊學海。他日雛鳳初鳴,長我輩之雄風。

 

高二(2)班  李陵坤

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走過高一、高二,即將步入高三。肚子裏已經沒有什麽俏皮話可說,沒什麽機靈可抖了。再次站上這個講台,只希望給大家些許幫助,也給自己打打氣。

說來也不怕大家嘲笑,寫作文忘了字怎麽寫,在草稿紙上造字回憶,寫物理忘了公式靠選擇題選項反推公式,寫生物靠常識推理,英語作文模仿短文改錯跟著錯,這些操作聽起來很荒謬,但確實發生在我的身上,每當這時我會後悔沒能把字詞、公式、定理,把那些模棱兩可的知識點記得清楚些,把基礎落得再紮實一些。

所以,我想說的第一點就是基礎,而基礎往往容易被忽視,畢竟記准一個單詞不如刷完一篇完型來的爽快,寫一道電磁學綜合大題比記兩個公式要有成就感。學習其實是一個正反饋的過程,所以正常情況下我們實際上是在做自己願意做的事,或者說是相較之下願意做的事,基礎的落實往往很無聊,因此經常被忽視,而這是這些我們不屑于做的事,反而會變成我們的軟肋。

現在各科都快要或已經進入一輪複習,如果你同我一樣覺得自己基礎不牢,不妨趁這次複習把不穩的基礎再紮實一些。別說什麽爲時已晚,種一棵樹最好的時間是十年前,其次是現在。

第二點,我想說的是接受自己。弗洛伊德說,人之所以會痛苦,是因爲有羞恥心,簡單說就是因爲人內心和行爲的不統一。或出于情面,或出于心虛,我們常常不願直面自己的欲望、想法,甚至會覺得談論夢想、目標十分幼稚、可笑。但每當看到那一張張不理想的成績單,想到那離自己越來越遠的理想時,心情低落卻又怕被人嘲笑矯情和脆弱。

我曾經陷在這些無聊的自負、自尊、自卑中不能自拔,但最終在接受自我中找到了答案,這並非讓我們甘于現在的自己,而是要敢于面對自己內心的想法。 

是的,我是一個平凡人,但我的目標就是TOP2,這沒什麽好羞恥的。我有自己想付出一生的事業和夢想,這沒什麽好羞恥的。我會因沒有得到理想的成績而失望惆怅,也會因爲收獲進步而喜形于色,我哭于斯、笑于斯,用自己的青春投身演繹屬于我自己的悲喜劇,我知道,路人皆知是個貶義詞,但如果我的野心能夠如此,我的高中生涯也應無悔,但願我的一番話能爲在學海中沈浮的各位提供些許動力和幫助吧。

 

高二(22)班  刘傲然

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尊敬的各位老師、親愛的同學們,

我是來自高二(22)班的劉傲然,很榮幸今天可以站在這裏競選十大學星。

高峰只對攀登它,而不是仰望它的人而言,才有真正意義。

做學習的攀登者,我不要山腰的些許光景,我要去山頂,一覽衆山小。中考時,填志願,身邊的人都勸我填報市一中,這樣穩妥。可我只想去最好的地方,我要讀鄖中。志願系統關閉的前一夜,我將心中的想法告訴班主任,她竟將此當玩笑,勸我趕緊放棄。我不甘,我憤怒,我瞞著所有人,義無反顧地改了志願。攀登,就要去山頂,山腰算什麽?追求,就要最好的,穩妥算什麽?

求學之路不僅要攀登,還要能吃苦——像彈力球一樣。硬幣大小的彈力球,越是用力摔下它,它彈得越是高。

做學習路上的彈力球,困難越大,我越有去嘗試、去征服的欲望。高中之前,我一直在家長口中最好的班,習慣了優秀,習慣了贊美,習慣了別人羨慕的眼光。可當我進入鄖中,成績排名從以往的第五第十,變成了五百八百,巨大的落差刺痛我的自尊心,讓我徹夜難眠。我要逆襲,要反超。每天不吃晚飯,省下許多時間背書;周六留到晚上9點半多寫一些題目;每天的早中飯、課間接水都跑步來回,只爲早點入座學習。現實曾將我狠狠砸下,摔得遍體鱗傷,我偏不服輸。荊棘再多,踏平就是了!邁進鄖中,有人貪戀過往,不思進取,一落再落,而我重新出發,奮起拼搏,越挫越勇。

學習就像耕耘,一份播種,一份收獲。而言耕者衆,執耒者寡。

做学习路上的耕耘者,要专注耕耘,心无旁骛。老师常说,要不断去开拓自己的上限。经过我的踏实努力,我终于位列年级35。喜悦之余,我也有了顾虑万千:是运气好吗?下次考不到35怎么办?我还能再进一些吗 ?总想着成绩的名次让我的日常学习的心总是静不下来。一次大退步后,我痛定思痛,找老师交流自己的想法。老师说,学习像种地,总想着收成多少,而不做好眼前的播种、除草、灌溉,是不会有大丰收的。我顿时醒悟,学习不可眼高手低,而要心无旁骛地做好眼前的事。我需要做的是平整土地,而非焦虑时光,做三四月份的事,到八九月自有答案。我愿意用青春品尝苦尽甘来。

對我而言,“十大學星”不僅是一紙榮譽,更是一種肯定、鞭策,提醒我在學習之路上永不放棄,盡己所能,發光發熱。

我要忍,忍到春暖花開;我要走,走到燈火通明;我要卯足勁變好,昂首看世界遼闊;我要變優秀,成爲強者,普渡自己,照亮他人,這件事,我,寸步不讓。

我的演講到此結束,謝謝!

 

高二(2)班   朱强

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與其說在這裏與大家分享學習方法,不如說是共討學習經驗,因爲條條大路通羅馬,自己得心應手的方法放置于他人之身未必適用。與其誇誇其談,我們要課前預習、課後複習,我們要認真聽講、認真糾錯,不如從更實際、更貼切的方面淺談學習,大道理大家都懂,但真正將其付諸實踐的沒有幾人。

每天過著寢室、食堂、教學樓三點一線的生活,每天都要讀背大量的單詞、知識點,每天都在晦澀的題海中苦苦掙紮,這時候,你的心裏會不時響起這樣一句話:學海無涯,回頭是岸;放下筆杆,立地成佛。這時候,你的心裏會對枯燥的學習生活産生厭煩感,並且時間越長,這種厭煩感越深。這種情況下,你每天說的最多的便是“好煩啊”“好累啊”“作業好多啊”。可這樣無休止的抱怨有用嗎?它能讓你從這枯燥中擺脫嗎?答案不言而喻。可許多同學依舊在做,既然沒有能力徹底擺脫這“學海”,無法放下這“筆杆”,我們便需更換一種態度迎接生活,改變生活,創造生活。沒有靈魂的肉體不過是一副軀殼,一具行屍走肉,抱著上墳的心情上學,自然不必渴望學習能回報你什麽。你可以不像喜歡某個人或某個愛好那樣熱愛學習,但至少你不能討厭它。因爲力的作用是相互的,你討厭他,他也會討厭你.

只有動力之泉源源不斷,激情之火才能經久不熄,可如何才能讓自己時刻充滿動力與激情呢?當大家走在搶飯的路上,就花一分鍾的時間,念一句激勵自己的話,想一想自己究竟爲何學習,想一想自己奮鬥的方向。不要認爲這很傻,不要以爲這無用。我們確實需要腳踏實地,但看似不實的空話卻可以成爲你在學海行舟中不滅的動力。

當你每天披星戴月,埋頭苦學,迎來的卻依舊是那毫無起色的成績時,當你看到班上的有些同學明明沒有自己努力卻依舊名列前茅的時候,你是否心有不甘,你是否會産生疑問,明明自己已經很努力了,可爲什麽還比不上不如我努力的人。當我們每天用題海戰術麻痹自己,仿佛覺得自己刷了很多題,感覺很充實,感覺自己比他人努力,可你在寫完一道令你棘手的題之後,是否思考過出題人的目的、考查的知識點、解題的突破點、如何更快解題,如果沒有思考過,你憑什麽說自己已經很努力了,你的成績又憑什麽高于他人呢?正如海綿裏的水,想擠總會有的。總有你所到達不了的極致,總有你爭取不來的完美,你所做的努力,從來不夠。

假努力的人,往往會産生一種錯覺,在一次次考試失利的打擊下,你可能認爲自己已經很努力了,如果好成績依舊與我無緣,可能是因爲我自己的智商本就如此,可能認爲此生清北與我無緣。不妨反思,真的是因爲自己沒有天賦,學不進去嗎?如果不是,那究竟又是什麽讓你與他人的差距越拉越大?是堅持,是那份對目標的堅持,對習慣的固守,是那種水滴石穿,繩鋸木斷的毅力,是那顆金石所镂,金石爲開的恒心.因爲愛迪生說過:天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水,但那百分之一是最重要的,甚至比那百分之九十九更重要.但他並沒有說百分之九十九可以不要.那麽你既然沒有付出納百分之九十九,又憑什麽因爲那百分之一的匮乏而放棄呢?永遠不要讓沒有天賦,學不進去,成爲你懶惰放棄的借口。

最後,以一句話作結:霍金先生在遺作,《終極問答》中寫道:“未來是否繁花似錦,源自我們當下之努力,做一個勇敢的人,做一個好奇的人,做一個堅定的人,翻山越嶺,事竟成。

 

笨鸟先飞   勤能补拙

高二(21)班  吴欣怡

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敬愛的老師們,親愛的同學們:

大家好!我是來自高二二十一班的吳欣怡,很榮幸今日有機會在此做十大學星的演講

兩年前的我,初入鄖中。眼前的逸夫樓,是夢開始的地方。作爲國際生的我,成爲鄖中的一員。“國際生”這一特殊身份,注定讓我在他人眼中是名不正言不順的鄖中人;于我而言,總在自問:我是否有資格身著鄖中校服,是否有資格與一群拔尖學生爲伍,共同接受一支優秀老師團隊的指導?當他人談論個人中考成績時,我默默走開,陷入低沈;當知曉初中同學聽聞我就讀鄖中時的冷嘲熱諷,我暗下決心,一洗前恥,擺脫自卑,證明自己有真才實幹。起點低,基礎弱,不代表沒希望,更代表進步;時間緊,任務重,不代表無法完成,時間就像海綿,肯擠總會有的。

笨鳥先飛,勤能補拙。所有困難與嘲笑,化爲我的助力器,成爲我的補給站。功夫不負有心人,在第一次的月考中,我前進了300個名次,從班級倒數第七,到正數30。高一下進入文科班,整整一個學期都沒有適應學習節奏的我,十分沮喪,悲傷與喪氣成爲生活的主色調。年級將周六晚留校時間拉長,給予我更多的自我學習時間;早讀時間的提前,自習管理的嚴謹,敦促我時刻緊繃,毫不懈怠,鼓足氣力拼搏。在這樣的大環境下,一年後,高二第一次月考我進步150個名次,從240名進入100大軍,成爲班級第三,我的“咬定青山不放松”“任爾東西南北風”終于有了回報。

郧中带给我的,不仅是成绩与自信,更是前途与未来。每一次的國旗下講話,总能引我深思,无论是安全主题,还是学习主题,次次累计,让我的头脑更加清晰。50华里的远足,如同高中三年读书路的漫漫长征,充满艰辛,总有无数个想要放弃的念头,但我深知:放弃,便是一条不归路。至此,我更加明确了人生下一步的方向,真正懂得了学习的真谛:为自己读书,为美好前程读书,为社会读书,为国家读书。国家崛起,离不开高端人才,更离不开肩负祖国未来的青年一代。习近平总书记多次提到“广大青年要以国家富强、人民幸福为己任,胸怀理想、志存高远,积极投身中国特色社会主义伟大实践,并为之终生奋斗” 。“恰同学少年,风华正茂”,有老师指点,有同学切磋,有浩瀚的书籍引路,可以心无旁骛求知问学。此时不努力,更待何时?要勤于学习、敏于求知,将书本知识与实践相结合,方能成就一番大业。

自立自強,做民族的脊梁,勇挑時代大梁,你我同在路上!

 

在心中升起一個太陽

高二(5) 夏厚阳

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學習,並不是一件簡簡單單的事情,它是由許多因素集合而成的複雜過程。能力只是其中之一,另外還包括自己的天賦、生理狀況、心理狀態、家庭環境、社會環境等諸多因素,可是,我們卻執拗地認爲,學習學不好,沒有他人優秀,是因爲自己的能力不夠,自己天賦不夠,沒有別人適合學習,就這樣,一個叫自卑的東西就這樣在不知不覺中産生。在此,我認爲,我們每個人心中都需要一個太陽,一個高高挂起的,火熱的太陽!

如今,在我們的學習生活中,平時的上課,下課,周末休息全都平靜如水,人人都很沈靜,專注于學習,可是,一到考試周,有些同學便炸開鍋,考得好的滿臉笑容,自信滿滿,考差的垂頭喪氣,無精打采,我,便是其中一個,依然記得,剛剛步入鄖陽中學時,我是多麽的自信,覺得我自己可以大幹一場,改變自己,改變世界,對學習也是充滿了熱愛。可是,經曆了兩次月考,我全部都是三百多名,沒有絲毫起色。以前那個樂觀自信的我也變得內心黯淡,十分低沈,不僅如此,就連對我一向要求嚴格的父母都對我說“孩子考成那樣就不錯了,不要給他施加太大的壓力”,當然,這是一句安慰我的話,如果放在初中,我聽了之後會非常高興,對自己的成績也不會有多大的感覺;可如今是在高中,我聽了之後,感受到了父母那種無能爲力的感覺,他們仿佛認定了現在的局面,“否定”了我。而我自己也在不斷地問自己的內心:“真的不行了嗎?”,內心夾雜著痛苦與悲傷。之後,在不斷的問自己的過程中,一個問題突然“鑽”進了我的內心,“這樣,真的好嗎?”是啊,一點小小的挫折,父母一些沮喪的話,就能將你一個活生生的男子漢擊垮嗎?不就是兩場考試嗎?考差了又能怎樣?你的人生只可以由考試決定嗎?你的快樂與幸福,全部都建立在那印在紙上的分數的高低決定的嗎?你自己考差了兩次就頹廢不堪,那還有那麽多不學習的人該怎麽辦呢?世界上,有許多東西陪伴著你,讓你快樂,讓你振作,可是,你爲什麽偏偏只選擇了成績的好壞呢?再說,考完之後,你獨自悲傷,有誰會同情你,憐憫你?因此,在不斷的盤問自己後,我擡起了頭,慢慢振作起了精神,內心也漸漸充滿了陽光,驅散以前我心中的陰暗角落。這,就像我的名字:厚厚的陽光

    在那次拷問自己之後,盡管在每次考試的前後,我都會有緊張與不安,但我卻不會像以前那樣提心吊膽,而是會耐心的等待自己的成績,在結果出來之後,我便會歸于平靜,依然愛笑,該怎麽樣就怎麽樣,該學習的時候依然認真的學習,該玩的時候依然痛快地玩,開心的玩,該發言的時候依然積極的發言,貪婪地享受著除了考試成績的好壞以外給我的帶來的別樣的快樂。因此,要相信自己,不要再考差了之後就認爲自己不如別人,自己的一生都沒有別人輝煌,你要記得,你是一個獨一無二的人,你永遠都擁有自己超于常人的優勢,你總有一些特長可以超越別人,不到最後,誰也不知道結局如何。或許你在學習方面目前很弱,但是你在社交,處理事情的能力上異常的強,那你又何必表現出消極和無能爲力的一面呢?學習成績只要你態度端正,刻苦努力,你就可以提升,而在這之前,你難道不需要一個樂觀的心態作爲支撐嗎?你可以過得比別人幸福,又何必自暴自棄,斷送自己的燦爛一生?

    而我,夏厚陽,就要用我的笑容,我的笑聲我的樂觀,來創造屬于我自己的品牌,我就是那光亮厚重的太陽!

    同學們,振作起來吧,不要自卑,不要自暴自棄,想想自己的強勢與特長,想想自己除了考試成績之外,還有那些地方可以獲取快樂和自信並且一直支撐著自己走下去,永不放棄!同學們,在別人帶來的成績上的“威壓”時,淡然一笑吧!人生很短,奮鬥之余,你還需要樂觀作爲調和劑,用它來過好自己的每一天。考試只是一種檢測的方式,他只是讓你認識自己,提升自己,你只要忠于自己的內心,無論成績如何,學到知識。有所收獲就好。

    最後,我想用東野圭吾的一句話來結束我的演講:“我們的世界沒有白晝,只能在黑夜的道路上前行,但我不能被絕望束縛,我要在心中升起太陽!!!!!!

 

擔當時代使命,書寫人生華章

高二(17)班   赵一繁

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尊敬的老師、親愛的同學們:      

大家好!我是高二十七班赵一繁。今天我演讲的题目是《擔當時代使命,書寫人生華章》。

橫貫古今,縱觀中外,人們對于學習意義的思考和探索從未止息。古有“少壯不努力,老大徒傷悲”的勸勉,今有千萬學子爲入名校寒窗苦讀的拼搏。哈佛大學以“真理”爲校訓,激勵人們探索宇宙人生的無窮奧秘與真理,清華大學以“自強不息,厚德載物”爲校訓,培養學子的精神毅力與道德修養。作爲追求美好生活的中國人民,作爲中華民族偉大複興事業的接班人,我輩青年應當高屋建瓴,深刻認識學習的意義,用積極的三觀面對世界,用熱情的態度對待學習。

       學習的範圍很廣,既包括對書本中科學文化知識的學習,也包括生活實踐中的收獲與感悟。今天我想主要討論對科學文化知識的學習。作爲一個考試成績曾經“一覽衆山小”,站在小圈子裏的頂端,也曾曆經波折,不斷創新低的普通學子,我對學習的認識,經曆了一個由自發到自覺的過程。起初從未思考過學習的意義,只是將其視爲生命必然經曆的過程,就像每日穿衣吃飯,麻木地、理所當然地執行,如同芸芸衆生一般,接受這早已預定好的人生軌迹。

當我第一次試圖探尋學習的意義時,社會告訴我,努力學習,就是爲了考上好大學,爲了父母的一笑,爲了在他人面前博得顔面,爲了追求人上人的未來生活。我似乎得到了問題的答案,但依然常常感到迷茫。我的人生目標是什麽?考上清華北大。然後呢?然後……我就不知道了。社會又告訴我,找個穩定的工作,賺點小錢,組建一個幸福的家庭,差不多就沒什麽了。于是我驚喜地發現,十歲的我已經規劃好了自己的一生,接下來好像只需要悶著頭學習就夠了,等我到了新的階段,社會自然會繼續指引我。可是……這真的是我自己內心的想法嗎?如果我們每一個人的一切選擇都按照通用的操作程序來執行,都以他人的判斷爲標准,那我們和生産流水線上的零部件又有何區別?

按照這個理解,我又産生了更加悲觀的想法,既然我不過是衆多雷同的零部件中的一個,多我一個,少我一個又有何區別?我的人生還有什麽意義?不過,爭強好勝的心理暫時壓制住了我內心的迷茫。不管是否有意義,我只知道,我只有努力學習,才有可能戰勝我的競爭對手,讓好的成績和名次帶來的喜悅沖淡我心中的不安,給我一個精神安慰,使我能夠心安理得地將時間投入到網絡中,在虛擬的世界裏遺忘現實中的困惑。

但是,我這種排憂解難的方式首要前提是能夠取得好的成績,不會被收其手機、斷其網線,一夜回到現實中。當我不再有實力超過目光所見之人時,心靈空虛,而又過于爭強好勝的副作用便顯現出來。成績的下滑喚起了我內心深處對前途與未來的恐懼,以及對他人的嫉妒。當別人爲優秀的同學鼓掌歡呼時,我勉強保持微笑,心裏卻十分不平衡,我常常想“我覺得我付出的一點也不比這個同學少,憑什麽他可以考那麽好,擁有鮮花與掌聲,我卻只能一個人抱住胖胖的自己痛哭。”當我發現也許自己沒有能力考上清華北大時,我以考上清華北大爲基礎的人生規劃也全盤崩潰。數學考試的時候,我用腦電波搜索附近工地耗費的時間比思考最後一道題花的時間更長。我漸漸被負面情緒所包裹,看待一切事物都充滿了悲觀的色彩。

後來,也許是長期退步,讓我的內心漸漸麻木,不再計較一時的得失;也許是看了一些新聞時政,對世界産生了新的看法;也許是有老師等高人指引,令我茅塞頓開。我開始自覺思考學習的意義,有了一些自己的看法。當我心無雜念,全心全意地投入到對知識的理解中時,我發現自己偶爾可以達到一種天人合一,物我兩忘的境界,不知外界發生何事,仿佛天地之間只有我與我潛心研究的知識點。也許我們不必總是將那麽多功利性的目的壓在自己身上。學習的本義,便是獲得知識或技能的過程。“我愛學習”未必就是一句笑話,當我們用心投入一件事,並在這件事中得到了前所未有的認識,更新了自己的觀念,使自己能夠以一種嶄新的眼光來面對世界,看待人生,這何嘗不是一種快樂。回歸學習的本義,我驟然醒悟,既然學習是爲了自我提升,那我又何苦在第一名第二名身後的陰影裏自怨自艾,何必狹隘地嫉妒他人的優點。我開始學會寬恕,寬恕自己一時一地的得失,學會贊美,發自內心地贊美別人的優點,並向對方學習。考試成績是檢驗我學習成果的手段,而不是我學習的目的,更不是劃分我與他人智力差距的標尺。只要我能充分利用好每天的時間,掌握正確的方法,超越自己,不斷進步,便可問心無愧,無怨無悔。

有了這種想法,我終于掙脫了自己給自己戴上的枷鎖。我的靈魂也得到了解脫,開始追尋更深層的價值。在對曆史與現實的學習中,我了解了我國輝煌的古代,屈辱的近代,以及努力掙脫大國強權,構建國際政治經濟新秩序,不斷爲人民創造美好生活條件的現代。“五千年前,我們和古埃及人一樣面對洪水;四千年前,我們和古巴比倫人一樣玩青銅器;三千年前,我們和古希臘人一樣思考哲學;兩千年前,我們和古羅馬人一樣四處征伐;一千年前,我們和阿拉伯人一樣無比富足;現在,我們和美利堅一較長短。五千年了,我們一直在世界的牌桌上打著麻將,而另外幾家已經換過好多輪了。”我爲自己是炎黃子孫,是新中國的人民感到驕傲。同時,我也強烈地感受到,時代的重任即將托付在我輩青年的肩上,唯有不斷學習,掌握人類已有的知識成果,方可承前啓後,繼往開來,擁有足夠的能力爲中華民族的偉大複興貢獻力量。

當我重新認識學習的意義後,也開始重新定位自己的人生。生命的意義究竟在何處?這是一個複雜的問題,我至今仍未探尋到滿意的答案。但是我知道,這個世界上有許多百姓,他們熱愛生命,希望得到更加美好的生活;有許多孩子的笑臉,需要被守護;有許多家庭的溫馨,需要得到延續。我想,我的意義便是爲了守護這一切,不斷提高自己的能力,發揮出自己最大的作用。無論身在何方,無論身居何位,“居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。”有一點熱便要發一點光,爲人民的幸福,爲社會的發展,爲國家民主法制、治理體系、治理能力建設燃盡一生。

学习的意义,在于“认识你自己”,认识自我价值,促进自我的全面发展;在于奉献社会,为祖国建设与人类文明的进步提供知识储备。让我们在目标的指引下不断拼搏,擔當時代使命,書寫人生華章!           

 

心慕遠方,矢志長歌

高二(1)班  姚万森

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大家好,我是来自高二(1)班的姚万森,很荣幸今天能够站在这里分享自己对学习的一些思考,我今天演讲的题目是《心慕遠方,矢志長歌》

心慕遠方,首當磨練意志,矢志不渝。寶劍鋒從磨砺出,梅花香自苦寒來。任何事物的達成,都是要在前進的道路上披荊斬棘,勇往直前,才能到達夢想的彼岸。學習更是如此。作爲一個痛苦的代名詞,學習從來都不是輕松的。鄭板橋有詩言:“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。”我們每一位學子都應有竹的氣節,傲立而又堅強,在無數次的考試,失敗的暴風雨中“還堅勁”。倘若沒有鋼鐵般的意志,定會在繁重的學業中迷失自我,以致放棄自我。這後果不只持續至高中結束,一生的學習都會受到影響。可見,欲心慕遠方,必先煉吾之心智。

心慕遠方,找尋真正屬于自己的未來。同學們,時間已經臨近了,高三的戰鼓已經擂動,沖鋒的號角已經吹響,你心中是否已有讓你魂牽夢繞的聖地?嚴實的目標引領爲我們指明前進的方向,重鑄前進的動力,空閑時,不妨想想,我的心儀大學是哪個,不妨考量,我離它還有多長路要走。只要你願意努力,遠方的那顆星永遠會爲你閃耀。

心慕遠方固然很好,但我們不能只浮于空談的表面,而忘記了腳踏實地。俗話說,站在岸上學不會遊泳,夢想不會因爲你的空談而實現,只有擁有實幹的精神,用自己的打拼,自己的奮鬥,才能得到豐厚的果實。成功的花兒,人們只驚羨它現時的明豔,然而當初它的芽兒,浸透了奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。趙括紙上談兵,因戰敗而悔恨的淚水仍印記于心;曆代國君耽于聲色,摔下龍椅的悶響還萦繞耳畔。學習更不只能停留于那虛無缥缈的遠方。只有腳踏實地,才能心慕遠方。

我們生在最好的時代,更應有最完美的青春。永遠進取,不斷奮鬥定是青春的底色。在生命力最旺盛的日子裏,我們就應像爬山虎一般,全力以赴,向著心中的頂峰不斷攀援向上,把青春的綠色鋪滿征途!

 

   最後以一首小詩作結今天的演講,與大家共勉:

不管山有多高/不管路有多遠

我還是憑雙腳/一直走向遠方

別說寒風刺骨/別說淒雨迷蒙

再殘酷的冰雹/不也只是冰雹

哪怕荊棘遍野/哪怕泥濘載道

遠方有一顆星/在深情的召喚

烈日當空,當思長歌以壯志

月華如水,當洗靈台以養銳

願千裏煙塵散去,每一個奮鬥的你都能夠擁抱那顆最亮的星。

我的演講完畢,謝謝大家。

 



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