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高一年級十大學星演講比賽

发布时间:2019-05-21 09:25:11   来源:本站原创    浏览:616

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學習之星演講稿

高一1班  韩航宇.JPG

高一1班 韩航宇

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們,大家好!我是來自高一(1)班的韓航宇,很榮幸能夠參加這次的學習之星競選活動。接下來,我把我在學習中的收獲和快樂分享給大家,和大家聊一聊我學習的一些經驗和想法。

一、學習興趣很重要。要想學好,首先要做的是“想學”。心不甘情不願地學習,效果可想而知。這樣一種猜想:如果大家把玩遊戲時的激情、看小說時的入神放到學習上,怎麽會沒有興趣呢?對學習産生興趣看似有難度,其實很簡單。每門學科都有它獨特的樂趣,是遊戲所代替不了的,比如解一道數學難題,思考的過程、最後解出的瞬間,都能給自己帶來喜悅。學習知識就是給自己補充精神食糧,如果同學們真正專注去學,會發現學習其實並沒有想象的那麽枯燥無味。

二、學習方法不可少。正確的學習方法,會讓我們事半功倍,我們需要做的就是找到適合自己的方法,並堅持下去。首先找到一個適合自己的學習環境。其次,做題時要掌握技巧,每做完一道題,簡單回顧一下,舉一反三;熟能生巧,做的多了效率自然會提高;做過的題目要有印象,尤其是錯題,拿個本子記下來,因爲這些都是大家的思維缺陷。千萬不能不懂裝懂,有不會的立馬問老師同學,也不能學個一知半解,刨根究底有時也很重要。真正學習了很長一段時間,可以給自己一點放松,大腦做一個簡單的休息,有助于接下來更好的學習。學習知識像吃一塊大餅,狼吞虎咽消化不了不是我們的目的,最重要是細嚼慢咽,多多品味。

三、上課專注每一秒。許多同學在上課時不關心課堂和老師,嬉戲打鬧,這是非常錯誤的做法。可以這樣說,上課學習的時間能抵得上你在課下學的二倍時間。寶貴的上課時間,其實轉瞬即逝,只要精神專注一會,一節課下來,收獲是不是滿滿的呢?

四、不忘初心 砥砺前行。学习的道路是艰苦的,但不努力就想获得成功绝对是不可能的。首先给自己定一个容易达到的目标,达成之后给自己一个小小的奖励,依这个模式做下去,一步一个小脚印,不断进步。学习过程中肯定会遇到困难,让我們产生放弃的念头,这时候想一想自己的目标,自己的理想,想想之后是不是有点小激动呢,再卯足一股劲,离成功不远了。挫折也是不可避免的,失败只能说明我們努力的还不够,也不需要灰心,擦干泪继续前进,相信自己一定可以。

我相信,付出終有回報,播下去的種子終會有結果的那一天,讓我們挂起理想的船帆,冒雨沖風、勇往直前,勝利終會屬于我們!

 

 

 

 

閑看庭前花開落,笑對人生風雨時

高一7班 张博文.JPG


愛因斯坦曾說:“真正的快樂,是對生活的樂觀,對工作的愉快,對事業的熱心。”而對我們學生而言樂觀的面對學習上的挫折,快樂的投入到每天的學習中,才是學習的關鍵。

正如莫泊桑坦言:“你明白,人的一生,既不是人們想象的那麽好,也不是那麽壞。”面對風雨,我們首先要學會笑著接受笑著接納。北宋年間,蘇轼與弟弟蘇轍一同被貶,兩人在途中相遇。他們買來路邊的面條,蘇轍一邊咀嚼一邊歎氣,面條粗得難以下咽。但蘇轼呢,卻很快吃完了,他看著蘇轍,慢悠悠地說:“九三郎,你難道還要細細品嘗嗎?”說完,大笑著上路。面對苦難,我們不能咀嚼苦難。同樣,當學習中遇到挫折,沈溺于失敗並不重要,面朝未來方能開拓進步。“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行?”不過是幾點風雨,不過是摔倒後重新站起,“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕,一蓑煙雨任平生。”唯有笑對風雨,才能等到雨過天晴。

其次,我們要保持對學習的熱愛。興趣是人最好的老師,也是人向前的不竭動力。學習不是任務,不是作業,更不是包袱。用心學習,用心去熱愛,才能乘長風破浪于知識的大海。五歲的生日禮物,要的是起重機,十歲時在房間裏貼上元素周期表,用一個星期背下所有原子數,聚合和熔點,十四歲時制造出了一個迷你型核反應堆的核心,成爲全球第三十二位完成核聚變的人,也是最年輕的一位。泰勒威爾遜不斷顛覆人們對他的不解。但也正如他自己所說“我只是在做自己喜歡的事。”當許多學生視學校爲監獄,視學習爲苦難,爲何不嘗試著熱愛它呢?既然避無可避,不如笑著接受。享受唐詩宋詞的古韻,沈迷于物理奇妙的定理,挑戰數學的難題。哦,原來學習也是這麽有趣。

我自認爲是個樂觀的人,沒錯,就是這樣。我和每個學生一樣會苦惱于繁重的學業會哀歎于假期的轉瞬即逝,但我會很快恢複過來。我會在春遊後立馬跑去踢球,踢到兩腿抽筋,被擡下場去;我也會在考試完後扔掉作業。但,面對學習的困難,我會笑著解決,面對成山的作業,我會樂觀的完成。可能這有些困難,但與其歎氣,憤怒,不如微笑著面對。樂觀不是傻樂,是面對風雨後重新站起,是站起後依然自信。有些人,他們馳于空想,而骛于虛聲。不努力,卻想取得好成績。面對挫折只能歎氣,哀痛,以至失去自我,失去了站起來的勇氣。爲何不笑著對待,而後重新努力呢?樂觀不一定能幫你完成作業,幫你考試,但它一定能讓你一掃陰霾。我們很年輕,我們也應有一顆年輕的心。青春年華,陽光正好,原來事情也不是那麽糟。我一直不喜歡只要學不死,就往死裏學這句話,我堅持快樂到每一分每一秒。可能我取得好成績不與它全然相關,但樂觀,讓我享受每一天,享受每一天精彩的陽光;它讓我微笑,笑著面對風雨。學星不是學習好的人,而應是會學習的人。你們認爲呢?

不管風吹浪打,勝似閑庭信步。沒有陰影,就沒有陽光,有陽光,就必然有陰影。但縱使陰影籠罩,又何妨?每個樂觀的人都是一顆恒星,普照光芒,照亮世界。最後,送大家,也是送自己一句話:風雨難比晴日堅,奔跑吧,路在腳下,夢在前方,希望就在我們身旁!

 

 

 

 

赤子其心    星斗其行

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——高一9班柏柳一學星競選演講稿

    惊风蚀岸,波涛击柱, 大江尽往东流;浪遏飞舟,中流击水,千帆独帜一舞;荆棘之途,孤身一剑,问鼎华山之巅。我是柏柳一,来自高一九班,带着一颗拼搏的心。

    鄖中是一片奮鬥的土地,作爲鄖中人,作爲鄖中衆多學子的一員,我深知自己擔負著什麽責任,自己的天職是什麽。就像鄖中的校訓所說的那樣,自立自強,做民族的脊梁。我常常擡頭看看天,眼中呈現的是無邊的蔚藍,心中便無所畏懼。我常常在校園裏奔跑,路過一簇一簇的花開,沐浴在那片明媚的陽光中,在這裏诠釋奮鬥的模樣。

    考上鄖中是我學習道路上的一座裏程碑。可是來到這裏,我才發現自己是多麽渺小,這裏似乎有我永遠也無法超越的人。來到鄖中後,我的內心就一直很不安,我怕自己的能力配不上鄖中學子的身份,怕無法證明自己,怕別人看不起我。每次到了飯點,我都是奮力地跑向食堂,只爲了擠出一點點背書的時間。清晨,伴著黎明前熹微的曙光,帶著十足的動力走進教室,晚上又披著滿天星光,踩著被路燈拉長的影子回到宿舍。可即使這樣,幾次考試的成績都遠遠達不到自己的理想水平。記得上次考試,我拿到成績心裏很失望,但更多的是說不出的委屈,爲什麽我努力了還是這個結果?就在我內心充滿掙紮,甚至開始否定自己時,學校組織學星評選活動。讓我沒想到的是,九班的同學們竟然紛紛支持我,聽著那一句句溫馨的鼓勵,我的心中不僅有驚喜,更多的是無以名狀的感動,正是因爲他們的鼓勵與支持,今天的我才能站在這個舞台上。

    同學們,我們都有相同的經曆,誰的心裏沒有激蕩著奮鬥的熱血?一天又一天,我們在奮鬥中度過,我們並不孤獨,因爲身後有殷切期盼的父母,身邊有同樣在奮鬥的同學,有永遠陪伴我們的老師,還有心中那永恒的家國情懷。永遠謹記鄖中的校訓,爲了自己心中的向往而不懈努力。

    冰心的詩中說:“ 成功的花, 人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。”同学们,道路是曲折的,前途是光明的,不管过程如何艰辛,经历了多少曲折,只要心中始终燃烧着不灭的斗志,脚下始终在一步步向前走,那么便无所畏惧。学习的道路,是我們一个人的朝圣,路途上的一切艰难困苦,唯有我們自己去面对。我知道,现在的我还没有达到自己理想的境地,但我相信,只要一直努力,不忘初心,在奋斗的道路上坚定地前行,总有一天,我会带着我的信念直上九霄,那将是我的重生、我的涅槃、我的壮烈与辉煌!

   最後,再以一句詩與大家共勉“乘風好去,長空萬裏,直下看山河”。願大家乘新時代東風,在鄖中放飛青春夢想,讓中華民族偉大複興在我們的奮鬥中夢想成真!


 

 

 

 

高一(11)班 邵博文 發言稿

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鄖陽中學不接受幻想者,只肯定那些努力拼搏的夢想者。今天,我作爲一名追夢者,在此發言,希望能以我之言去勉勵更多擁有夢想、追求夢想的人。

高中的路有點苦、有點長,可是我不彷徨,我不害怕“孤燈挑盡未成眠”的漫漫長夜;我不松懈,我深知每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負;我不迷茫,或許一次次漂泊在洶湧的海浪裏,可是我仍知道我所向往的地方。可能未能每次考試都在年級中名列前茅,可能沒有強大到無所畏懼地揮斥方遒,可是我知道我賦有這個時代所需的青年人的精神,不畏將來,不念過往。魯迅先生說,青年“所多的是生力,遇見深林,可以劈成平地的,遇見曠野,可以栽種樹木的,遇見沙漠,可以開掘井泉的。”我們這一代是何其幸運,想成爲什麽樣的人都沒有問題。所以我勇于嘗試,主動出擊,爲了讓自己知道,我有無限可能。人生中只有沒做過的事會讓我們遺憾。我會成爲我所希望成爲的人,並不是因爲我有多麽出彩的起點,而是因爲我大膽、自信,我能夠勇敢地追求我想要的東西,無論前路是多麽的坎坷,無論機會是多麽的渺茫。並且,我堅定地相信著:“時代屬于我,世界屬于我。”

伊萬卡特朗普,我很崇拜的幾位女性之一。她的知性、優雅、精幹,比她作爲總統長女更爲令人驚歎。國際要事的詳知,正確的世界觀的確立,源自我對認識世界的渴望。每天花費半小時觀看新聞,是我能清楚地了解世界地必要途徑。豐富的閱讀又報我以遠見。小說《漂》的結尾,斯佳麗的那一句“畢竟,明天又是新的一天!”或許字字句句間贈我畢生去堅守的力量。閱讀與博見讓我有朝一日能爲天地立心,爲生民立命,爲往聖繼絕學,爲萬世開太平。

這一路走來,面臨著種種的質疑與否定,他們在說:“邵博文,這不可能。”可又有什麽能讓我選擇去放棄呢?考試的失利,新班級的不適,新高考帶來的無限挑戰,它們或許讓我困頓不堪,可它們所真正給予我的——是機遇,是夢想,是痛徹心扉後的努力再戰。此時的我,在成長,在奮鬥。或許沒有那麽優秀,沒有非凡的天賦、沒有聰明的大腦,可是我相信萬家燈火總有一天會爲我點亮,像嫦娥,像神舟,像北鬥團隊那樣,用青春之我,創造青春之中國,青春之民族。

鄖陽中學需要的是有抱負、有志向、有理想的青年人。而我,正是這樣的青年人。

                         

 

 

 

 

 

鄖陽中學十大學星競選演講稿

高一(16)班  张欣毅

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尊敬的老師,親愛的同學們,大家好!

我是高一(16)班的張欣毅,我要感謝鄖中2018年級組,給我這樣一次可貴的機會來談談我自己的一段學習經曆以及我對學習之星的一些理解,能與鄖中的同學們有一個更廣泛的交流。我知道,在學習的道路上,我還有很多不足,但前方的荊棘不能阻擋我的腳步,那正是雕琢我成爲一塊美玉的刻刀。也曾摔倒過、傷痛過、迷茫過,一路磕磕絆絆的我,對學習,對生活仍報以微笑。初入鄖中,我切身體會到了曾經的擁有都飄散如煙的驚惶與助,在這裏,我身處黑暗的谷底,也第一次發掘,世界是多麽的廣闊,自己又是多麽的渺小,可誰又會甘願落後?于是,一個個白晝間我眉頭緊縮的由自我質疑變成排難解疑,一次次黑夜裏,我閉眼思索的,由自卑否定變成知識體系。我又將時光浸入汗水,任希望再小,我的雙眼不會黯淡,任風雨再大,我的腳步不會偏轉。我開始從谷底漸漸上攀,從前400,到前200,再到前100.我珍視自己的每次進步,因爲每一次進步,或大或小,都是對我努力與付出的最好肯定。我積累著自己的一次次進步,因爲如此一來,我才更有可能在學習的星海中找到屬于我的光亮。

我將學習與進步的方法比作“通往美好未來的彩虹橋”,赤橙黃綠青藍紫。赤:代表一顆丹心,對于你所追求的人生目標需要懷著一份赤誠的心;橙:代表青春活力,無論在什麽時代,活著的每一天都需要一份美好的心情和充足的幹勁;黃:代表收獲的喜悅,在順境中,樹立信心;在逆境中,積累經驗和教訓。綠:代表好的環境。身在鄖中的我感到無比慶幸:敬業的的師資團隊,濃厚的學習氛圍,精彩的課堂傳授,造就了現在的我。青:青蔥歲月,應該留下屬于我們的回憶。學生時代的我們在老師們眼裏還是一些懵懂的孩子。我們犯的錯被原諒,我們也因爲這樣慢慢地在成長。多少年過後,我們應該要懂得感恩這一切。藍:代表茫茫大海上一支指南針。我們需要被引導,有時一次語重心長的談話,有時老師偶爾的一句閑話,我無時無刻都在搜索有用的信息。紫:代表深邃的思想。我認爲,思想有多麽深邃,你的世界就有多麽精彩。

如果還能傳授一點所謂的學習經驗,我更願意呈現給大家的是我這近一年來所經曆的感悟,和內心最純真最深切的部分。預習是最重要的,課前預習一下書本知識,那樣不會在上課時跟不上老師的節奏,也不至于不知道老師在講些什麽;課堂上跟上老師的思維,理解案例的分析,記一個案例比記很多知識點要容易很多;課後與老師多交流,共同討論上課時的疑點。另一方面,我們還要學習蚯蚓的精神,打破沙鍋問到底。在鑽研問題的過程中,我除了得到答案還會收獲其他。

或是鍛煉了思維的敏捷度,或是擁有無比的滿足與輕松。在苦苦的奮鬥拼搏中,也往往會尋得滿滿的幸福。因爲對知識的渴求,對責任有使命感,爲理想不斷追求。我們才耐得住辛苦,向著光亮那方,不斷邁進!

只要不斷進步,其實每個人都可以成爲自己眼中的學習之星,而對于學習之星,我認爲它的意義不僅是對于個人的,更是對于一個集體的。學習之星樹立的根本目的,是在一個人進步的帶領下實現一個整體的進步。它的存在不是擁有者炫耀的資本,而是爲了讓更多的人看到:其實進步就在我們每個人身邊,它可以被每個人觸及。只要每天進步一點,日積月累,我們的步伐同樣可以踏上更高的峰,我們的眼中同樣會有更美的風景!

我堅信自己會一步一步走向美好的未來。我也將同樣的祝福送給所有鄖中的學子們!

同學們!相信自己是優秀的,這是鄖中學子的自信,這是鄖陽中學的實力源泉。

我的演講完畢,謝謝大家!

 

 

 

 

 

 

奔跑,然後飛翔

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親愛的老師們,同學們,大家晚上好!

今天我演讲的题目是“奔跑,然後飛翔”。

我們先來說說奔跑吧,奔跑短短的兩個字,卻似乎涵蓋了一個人一生的姿態。我們不曾記得自己蹒跚學步的時候是怎樣渴望自己的兩條小腿可以撒歡的在田埂上飛奔,但我們卻終會記得剛少年時自己偷偷推著自行車在一個大斜坡上站定,撒開車把沖下去,感受到的是風在呼嘯,天地無比空曠,萬籁俱寂中,雲朵風似乎在看你飛翔。那是少年伊始,我們對飛翔的最初的印象,即使下一秒人仰馬翻,鼻青臉腫,飛翔已然成爲一種渴望。而自此我們也會在潛意識中幡然醒悟,沒有人生來爲失敗而來,每個人都渴望飛翔,而在此之前,我們能做的,就是奔跑,無論風有多大,無論風中你是否已淚流滿面,你應該做的就是快些再快些,只有足夠快時,那片高遠的天空才會接納來自人間的你。

于是我們奔跑,奔跑過小學,奔跑過初中,很高興今天我們是在鄖中再次奔跑。奔跑一路,有時候真的很累,我們也許都曾經曆過,當身邊的同學高聲報出一道題的答案時,自己的臉上只有窘迫與茫然;當自己咬著筆杆告訴蒼天不負有心人,卻懊惱的發現自己的名次後退了。我開始懷疑自己,懷疑人生,懷疑整個世界。但還好,最後我依舊選擇坐下來寫題,無論寫下去的究竟如何,只是單純的等待一個下午過去。當傍晚的吹過樹葉,吹過自己,內心無比平靜,整頓行裝,想起海子的詩:過最現實的人生,做最遠的夢,哪怕明天天寒地凍,路遙馬亡。少年人總有一番狂傲與熱血,我們堅信無論今天自己有多狼狽不堪,明天我們依舊希望扭轉乾坤,笑得燦爛,笑的輝煌。

我沒有准備論據來論證它,因爲在座的每一個人都是資深的奔跑者,你們知道許許多多這樣的傳奇,而其中總有一個真正打動自己,在其中發現自己的影子,讓它走進內心支撐理想。在奔跑之中我們不斷調整呼吸,因爲在高中這場萬裏長跑中,我發現平靜是多重要。平靜不是不以物喜不以己悲,不是埋沒一腔熱血,而是告訴自己來日方長,不急不躁。還有,笑口常開的人,運氣是不會差的。

我們似乎很平凡,我們也尊重平凡,可並不意味者我們追求平凡。我們每個人都是走江湖的俠客,一人一劍一個江湖,一腔熱血,負重前行。我們不必去問我是誰,又從哪裏來,只需知道自己需要到哪裏去。那個台灣的女作家三毛說:願你來生可成一棵樹,我改改,願你我今生可成一棵樹,站成永恒,沒有悲歡的姿勢,一半在塵土中安詳,一半在風裏飛揚;一半灑落陰涼,一半沐浴陽光;非常沈默,非常驕傲。從不依靠,從不尋找。最後,願奔跑者終成飛翔。

我是楊帆,我在奔跑。

 

 

 

 

 

 

高一(19)班“十大學星”帥福申演講稿

高一19班 帅福申.JPG

親愛的老師、同學們:

大家好!

我是高一十九班的帥福申,很榮幸能夠站在這裏競選“學習之星”,爲班級爭光。今天,我演講的主題是爲什麽一定要上名校。

一年前,我懷著滿心的欣喜與激動來到了鄖陽中學,因爲我知道,我離自己的目標又更近了一步。在過去的半年裏,我的成績起起落落,與初中時大爲不同,由此我陷入了對自己的懷疑,懷疑自己是否能夠進入夢想中的那所大學,懷疑自己這麽辛苦的學習是爲了什麽。後來,我從電影《無問西東》中找到了答案,我從這部影片裏看到的,不僅是人生、抉擇的意義,更是經百年而不衰,曆萬年而不滅的名校精神。那裏書生意氣,激揚青春;那裏壯志衛國,熱血澎湃;那裏握著時代的脈搏,扛著社會的脊梁。

上名校,是讓我們在時代中嶄露頭角、增光添彩的必由之路。《無問西東》的四段故事中筆墨最重的,就是西南聯大時期。有學子曾說過西南聯大的成功就在于它具備的兩重意義:一是表面的意義,那當然就如其名稱所揭,是一所學校,是一座研究學問、傳授知識的最高學府;但除此之外還有一重不爲人知的隱藏意義:那是一個醞釀思想,領導時代變革的中心。高曉松曾說過:“名校,是鎮國重器。”電影中,王力宏扮演的沈光耀本是一個富家少爺,母親不懂他爲何非要千裏迢迢從廣州跑到昆明來讀書。沈光耀笑笑沒有解釋,他沒有說出口的話是因爲這裏是整個時代的前沿。如果不是來到了這裏,他如何有機會聽到有人爲他講解泰戈爾的詩,怎麽有機會駕駛飛機、翺翔藍天呢?還記得前段時間在網上流傳的烏鎮飯局圖嗎?這是當今中國,對時代發展的脈絡最有發言權的一批人,而他們,無一例外出身名校。魯迅先生說,我們從古以來,就有埋頭苦幹的人,有拼命硬幹的人,有爲民請命的人,有舍身求法的人……他們,是中國的脊梁。所以,爲什麽要上名校?因爲只有在那裏,你才是一個時代洪流中能夠被看見的人,是能夠給一個時代增添色彩的人。 

上名校,是讓我們遵從本心、底氣十足地追求自己期盼生活的不二法門。也許多年之後,正值壯年的我將對著花白的電腦屏幕發呆,每天的日子無非是上班、下班的流水線式生活,從今天即可預見三十年後的未來,一成不變,如行屍走肉,這樣的人生不是我想要的。我想像屠呦呦那樣爲人類的健康事業而焚膏繼晷,也想如霍金爲窮盡宇宙的物理之美而夙興夜寐。想像他們一樣做出無愧于自己本心的選擇。電影中,當國家需要實業救國之際,吳嶺瀾遵從本心,棄理學文;"看上去什麽都能做好"的富家子弟沈光耀,哪怕違背母親的囑托也依然棄筆從戎,戰死藍天;周轉在兩個領導人明爭暗鬥中的張果果,依然能夠說出"我和你們不一樣"這樣的話,並不顧身邊人的嘲諷選擇繼續救助與他毫無關系的四胞胎。是什麽給了這些人做出這些決定的勇氣呢?又是什麽讓他們有底氣選擇那條人煙稀少的、遍布荊棘的一條路呢?我想影片的最後給出了答案:愛你所愛,行你所行,無問西東。這取自清華校歌"器識爲先,文藝其從,立德立言,無問西東。"是清華給了這些學子面對真心,做出抉擇的勇氣。

而這是爲什麽要上名校的第二個原因。因爲上了名校你才有足夠的資本對自己的選擇負責,你才能真正遵從本心做出真實的決定,你才有足夠的底氣追求自己想要的生活。普通大學,會教你怎樣活得更舒適,而名校,是教你怎樣活得更精彩。

     好的大學,有優渥的土壤和優越的環境,滋養出來的學生,其風骨更硬,胸襟更豪邁。“爲天地立心,爲生民立命,爲往聖繼絕學,爲萬世開太平。”這正是名校學子的不懈追求。因爲不想面對三十年一成不變的生活而發呆,因爲不想面對父母花白的頭發而羞愧,因爲不想只能仰望身邊同學到達的高度而羨慕,所以,請把自己逼進好學校,讓青春綻放出更絢麗的華彩,讓人生在時代背景上添上一抹亮色。雖然我曾取得過優異的成績,但這與我夢想中的北大依然有不小的距離。許知遠曾說:“真正感動人的,從來不是思想,而是年輕的勇氣。”前路漫漫,道阻且長,願借此言,與諸君共勉之。

    我的演講到此結束,謝謝大家。

 

 

 

 

三件小事

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老師們,同學們,大家好。我是來自高一二十班的吳晨炜。在十大學星競選現場,我想同大家聊聊關于學習的三件事。

 首先,找到方法讓夢想易于實現。《大學》中有這麽一段話:“古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知,致知在格物。物格而後知至,知至而後意誠,意誠而後心正,心正而後身修,身修而後家齊,家齊而後國治,國治而後天下平。”這麽些話翻來翻來覆去無非要告訴我們一個道理:想要在天下有所成就,就要從格物致知——研究萬事萬物,獲得知識開始。同時古人也提供給我們一種高效的思維方法:倒推。舉個簡單例子:你的人生目標是做一個有國際聲譽的醫學研究者。那麽,你最好在一個能爲你提供優越研究平台的機構;那麽你一定得畢業于優秀的醫科大學;那麽,兩年後的高考你一定要取得優異的成績;那麽高三的複習沖刺你肯定要高效有序;那麽,你要從高一起就紮實地打好基礎;那麽,你這半個學期就要學得出色;那麽不久後的月考你同樣要努力;那麽,你下一節課是不是應該認認真真全神貫注地投入?把自己遠大的目標用倒推的方法具體到每年每月每星期每天每分每秒,就能讓它更容易被實現。

其次,讓興趣成爲你的動力。  【小調查:請認爲自己對數學有很強興趣的同學舉手】  由此可見對學習的興趣並不是人人生來就有。解決辦法十分簡單——假裝。這麽說可能不太恰當,其實就是給自己積極的心理暗示:我對這個學科很感興趣,我一定能學好。看起來不可能?人其實是很容易被欺騙的動物,當你假裝咧嘴笑時,身體同樣會分泌與你發自內心地笑時相同的物質,讓你感到愉悅。興趣也是一樣。我本人就是一個鮮活的例子。大家能想象小升初數學75分的數學白癡是怎麽在中考時考出115的成績的麽。猶記得那節改變我的課前,我就在心中默念:數學很簡單,我喜歡數學。如此開始了我與數學的不解之緣。初中“假裝”出的興趣甚至延續到現在,在興趣中的學習真的令人愉快。

最後一點,用自律爲成功護航。所謂君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞。莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨也。君子慎獨,用現代心理學解釋就是即使居于無人見無人聞止境也堅持用超我要求自我按照社會可接受的方式滿足本我。其實也就是老師在與不在一個樣,獨處與身處人群中一個樣。這也是我想同大家共勉的。日行事必切記心須誠于己,誠于人,誠于境,方可爲人也。日行學,亦當如此。

用好的方法追求夢想,讓興趣成爲前進的動力,使自律爲你保駕護航。做好這三件事,成功就在不遠方!

我的演講完畢。謝謝大家!

 

 

 

 

 

用奮鬥做青春底色

高一(21)班   戴丙莘

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尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!我是来自高一(21)班的戴丙莘,很荣幸今天能站在这里,参加“十大学星”的评选,与年级中诸多高手共同竞技,在竞争中展现自我、超越自我。这对我来说,也是一次非常难得的学习机会。我今天演讲的题目是:用奮鬥做青春底色

小时候,每当我读到北宋思想家张载:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的字句时,我就被一种汹涌澎湃的正能量所激励, 梦想自己有一天能开创一番伟大的事业,做光耀史册的英雄人物。正是怀着这样一番信念,我踏入郧中,逐梦郧中。

初入鄖中,看著文化長廊上優秀校友的展板,我暗下決心,立志要以他們爲範,于此留下自己的印記。現時的鄖中,強者如林,競爭激烈。當我還在爲一次考試的高分而自得時,第一名的同學早已雲淡風輕,繼續埋頭于下階段的學習中去;當我吃完午飯回到教室,一天的學案、單頁都張牙舞爪地向我撲來;當我還繞在上節課的迷宮中沒能走出來時,下一節課的預備鈴早已敲響;當我看著月考的排名一落再落,我意識到自己與其他同學的差距,心中雖有迷茫和失望,卻始終未曾停留前進的步伐,與點滴細微處進行自己的奮鬥。数学不好,那就每天坚持刷题,细心做错题积累,在每一题后标出自己的方法和感受;语文坚持广泛的阅读,成语句段的积累更是一日不辍;英语则根据自己的兴趣,背诵大量课外英语文章。正如我一直相信的那样:“铅刀有干将之志,萤烛希日月之光。” 铅刀虽软却想如传说中的宝剑一般锋利,萤火虽弱亦希望与日月争辉。锦鲤能跳跃龙门,蝼蚁亦能筑溃千里长堤之穴。不论当下如何,只顾笃定往前走便是,胸中自有云月。

    我在學習的長河中覓渡,追求成績的進步,更追尋心中熾熱的夢想。百年前,孫中山先生于立中華民國《臨時約法》之時曾說:“以吾人數十年必死之生命,立國家億萬年不死之根基,其價值之重可知。”于我來說,我也有一個法律夢,一個以法強國,以法利民的夢想。在國家經濟科技實力高速發展的今天,部分法律規定的落後和缺失爲發展埋下深重隱患;人民的物質生活日益充盈,法律意識的普及卻仍然任重而道遠。面對這樣的現狀,我渴望在將來用自己所學之知識,爲國家法律事業的發展做出貢獻。無論是建言獻策,助推法律體系的日益完善;還是爲弱勢群體發聲,用法律伸張道德公理,在不久的將來,我都願有一份熱便發一份熱,有一點光便照亮一段前路。

所謂學星,並非僅是成績上遙遙領先的佼佼者,更是堅持不懈的奮鬥者、探索者和追夢者,是擁有家國理想和時代使命的新青年。只要有夢想、有行動,人人皆可爲學星。同學們,我們肩负“天将降大任于斯人”的时代使命,就当立下“少年心事当拏云”的高远志向,在“梅花香自苦寒来”的艰辛磨砺中自立自强,以“长风破浪会有时”的必胜信念向着我們的理想奋力前进! 讓奮鬥成爲青春最亮麗的底色! 

 

 

 

 高一24班  柯诗雪.JPG

當遠古的鄖山書院傳來回響,你是否還記得爲何而來?你是否還記得四百多年前,于湛爺爺創下書院時的期盼:“以鄖山書院,榜示學者知歸依也”

      敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!我是高一24班柯詩雪,四百多年後的今天,懷著興奮與忐忑,我來到鄖中,在這裏,我漸漸看到了熱愛,責任與信念的力量。

熱愛的力量使我不斷前行,不知疲倦。“抱膝燈前影伴身”,可我卻從未孤獨。我想,有一份熱愛的事業是幸運而幸福的,你是否想過有這麽一天,刻著自己名字的衛星被送上太空,有一天,你研制出的藥物挽救無數生命?周圍的很多人正爲之努力著,而我,我也一樣!穿行于上下五千年的長河之中,我時常思考著,探索者,定下一個個目標,一步一步去完成。捧起書細細研究,甚至拿起工具解剖一朵花。

你看,是热爱让我們不忘初心,努力追梦,勇敢定义更新的世界。而责任则激励着我們肩负使命,勇于奉献:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!”用行动书写中国青年的担当!

當“墨子”號升上太空,當殲20成功亮相,當“天眼”正式啓用,今天的同學們又能否體會到前輩的心境與意志?現在我可以自豪,自信地說:我!從未忘記!时代变迁,风云动荡,我深知人外有人,天外有天,在高手如云的郧中,我真真切切感受到“天下兴亡匹夫有责”,无论是热心公益还是奋斗在科学技术的最前沿,我总想为这世界做点什么,作为郧中人,我們要走出去,走到世界需要的地方去,把力量带给身边的人!這便是責任與擔當。

可前行中難免面臨墜入深淵的絕望,在這裏,信念便是最堅實的力量。我也有過這麽一段經曆,曾經有人問我,英語從剛及格到接近滿分,需要多長時間的努力,我說:“只要一天!每一天!”看得到的光輝背後是看不到的日複一日額外的背誦,是一遍又一遍翻閱的錯題。甚至又一次周末放假,我留在教室裏背書,等到所有人走了,等到天黑了,直到把書背完。我走出校門,在寒冷的冬夜裏捧上熱乎乎的煎餅果子時,熱淚盈眶。因爲我知道,那個最堅定的自己,她就在這裏“猝然臨之而不驚,無故加之而不怒”。我聽見了來自師友的鼓勵和心底的聲音,掙紮著從深淵裏走出來。我也曾絕望過,但我從未放棄過。

人們之所以被偉大而折服,是因爲偉大存在于每個人心中,但往往見證別人的偉大容易,成就自己的偉大難。我甯願矢志向北,即使求之不得,也不願胸無志向;我甯願趨之不及,也不願望而卻步;我甯願嘗試所有失敗,也不願抱憾終身;于是64分的英語也可以變成優勢,于是曾經怯懦的我站在這裏,講述自己的故事。用行動告訴所有人:沒有什麽天才學霸,一切只是厚積薄發!眼裏的光,那是希望與未來的模樣。

此時的我不再感到迷茫,責任與擔當,自信與勇氣,肩負使命,我相信念念不忘,必有回響。

道阻且長,吾將上下而求索;未來可期,奮鬥不負新時代!

 





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